包括标题、前言、主体和结语几j部分2组成!

前言，着重介0绍基本情况并提出问题!

主体，是调查报告的核心6内6容，也v是对调查研究结果的具体引8证、论说部分4?

结语，是调查报告的结束语，要求简明扼要，言尽即止3。

具体写法：标题：直截了a当地把调查的问题写在标题里，如《关于s╳╳╳问题的调查报告》。

概况：交代所调查问题的基本情况，点明调查的结论;

调查内5容：写清事物的发生、发展过程及b产生的影响、后果。

可以1按时间顺序写，也j可以3按问题性质从6不t同侧面来写！

结论：对事实进行分3析，得出结论性意见0！

最后写调查人h姓名及g整理调查报告的时间？

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1、调研报告不同于调查报告，调查报告是因为发生了某件事（如案件、事故、灾情）才去作调查，然后写出报告?

2、调研报告的写作者必须自觉以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。

3、调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实!

4、调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。

5、调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地钻研材料!

6、研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质;

7、至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的?

8、因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。

9、调研报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一;

10、它是一种沟通、交流形式，其目的是将调查结果、战略性的建议以及其他结果传递给管理人员或其他担任专门职务的人员？

11、因此，认真撰写调研报告，准确分析调研结果，明确给出调研结论，是报告撰写者的责任。

等同的？

作用首先表现在，意识不仅能够正确反映事物的外部现象，而且能够正确反映事物的本质和规律。

意识的能动作用还突出表现在，意识能够反作用于客观事物，以正确的思想和理论为指导，通过实践促进客观事物的发展。

思维与意识有着密切的关系，人通过思维所达到对某种客观事物的意识反映，而每个人通过思维及意识，形成对客观事物的理性认识，即思维。

毛泽东同志指出：“……感知认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，就变成了理性认识，这就是思想；

当代大学生是我国青年人中知识较丰富、思想较敏锐的群体，是祖国的未来、民族的希望，是社会价值观念中具有超前性和先导性的群体！

当代大学生的整体状况将决定社会未来的整体状况！

因此，我们必须对当代大学生对马克思主义理论的认知情况有一个较为清晰的认识。

关于马克思主义哲学对我们的影响，对于当今大学生来说，他们很多人都意识不到马克思主义对于自己的现实指导意义，我们在调查问卷中有这样一道题，第七题，你认为马克思对当代大学生影响作用是:A正确的思想理论BC有助于大学生培养创新思维、实践能力D为考研做准备调查结果显示：有80%的人选择ABC，能深刻意识到马克思对我们当代大学生的重要影响，及对我们自身能力的有利提高，有20%的人只是为考研做准备。

当代大学生作为人类社会群体中特殊的一部分，正处于个人从学校走向社会的中间阶段，而马克思主义哲学作为每位大学生必修的课程，无论从哪个方面而言，可见其对当代大学生的意义之重大，那么当代大学生究竟为什么要学习马克思主义哲学呢;

学习马克思主义哲学究竟对大学生有什么意义呢。

马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，当代大学生作为具有高的社会群体同样具有马克思主义哲学中所研究的一般社会规律，在每个大学生的生活实践中或多或少地隐藏着马克思主义哲学的一些观点和思想;

我们正处于社会主义建设中的关键时期，每个大学生的思想是否正确，将决定着其个人，甚至整个社会的前进和发展;

革命的先进的思想对社会的发展起促进的作用，反动的落后的思想则对社会的发展起阻碍作用。

大学生作为建设社会主义的重要力量，必须有正确的、积极的、先进的思想，而马克思主义哲学则给当代大学生一条光明的路线和方法；

其中我们有这样一道题是调查马克思基本原理在我们生活中的实践效果，调查问卷的最后一题，第十四题：对马克思主义基本原理概论课的学习，在你的生活中运用效果怎样A效果特别号B效果比较好C效果一般D效果不好，不起作用调查结果表明：77%的人在生活中运用马克思基本原理的效果处于好的状态，也有23%的人认为马克思主义基本原理的学习在生活中效果不好，不起太大作用!

马克思主义哲学之所以具有强大的生命力，是由它的本性所决定的!

马克思主义哲学具有科学性、积极性、实践性等本质特征;

它第一次使哲学获得了真正科学的性质，成为科学的世界观和方法论;

它把实践当做全部认识论的基础，强调理论从实践中来，受实践检验，在实践中发展，为实践服务；

二，为什么当代大学生意识不到马克思主义的重要性马克思主义哲学原理课，数十年如一日地宣讲从苏联搬过来的那一套。

虽然增加了时代的气氛和例证，但基本框架不变，不仅削减了学生对的哲学兴趣，而且似乎成了可怕的教天主义束缚;

这一种思想禁锢不打破，高校哲学教育不知有没有出路；

在当今时代教条式的所谓「马克思主义」无法对尖锐的现实问题做出令人信服的科学回答。

学生听到马克思主义经济学都觉得好笑，可以看出这种教条式的态度把马克思主义理论置于何等可笑的境地…在当今社会中,人文精神关系到一个民族精神的塑造,关系到一个民族的生命力、创造力和凝聚力。

其内涵概括:以人为本,尊重人的价值,体现人类主体对人生理想和价值意义的追求。

人文精神具有民族性,时代性,融合性,开放性,创新性!

作为最能反映时代精神的大学生,其人文精神所包含的基本内容是:理智自主的独立人格,科学合理的道德理念,积极进取的人生态度,体现人性的社会关怀,珍爱生命的终极关怀；

同时,他们的人文精神被赋予了时代的主题！

一方面市场经济日渐完善所形成的一些经济原则诸如竞争、平等、公正等,正在成为大学生人文精神建构的鲜活的生命力。

而另一方面也带来一些不利影响,造成大学生人文精神的缺失,具体表现:思想道德上,相当一部分大学生胸无大志,缺乏理想,缺乏积极向上的人生追求?

只讲金钱,不讲精神,缺乏无私奉献的价值取向；

心理素养上,大学生普遍存在心理承受能力差、心理脆弱,甚至心理不健康的问题?

知识修养上:对中国优秀传统文化和高雅文化淡漠,对西方文化和粗俗文化盲目追求等;

具体分析当代大学生对马克思主义哲学没有深刻意识的原因,除了市场经济的负面影响外,还有:教育模式的缺陷,物质主义倾向、生活物欲化的消极影响,思考和追求的欠缺。

大学生正处在人生的青年时期,对人文世界的丰富内涵理解并不是十分深刻,加强大学生的人文精神培育,使他们对人的生命、人的尊严、人的价值、人生的意义有一个正确的看法,逐渐培养他们形成一个完整健康的人格,从而适应当今市场经济和社会发展的需要,体现了时代对人文精神的呼唤。

培育的途径:优化大学生人文精神培育的外部环境,发挥学校教育在大学生人文精神培养中的作用,发挥教师在大学生人文素质教育中的作用,注重大学生的自我修养与实践。

然而,大学生人文精神的培育却不是一蹴而就的,而是一个长期的潜移默化的过程,需要全社会的积极努力。

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一、调查目的二、调查范围与手段（一）（二）三、人员分工四、调查数据及结论（这是报告的主体部分）（一）（二）五、XXXX的对策建议以上为调研报告的大致结构，每个标题的文字可根据具体调研的内容进行相应的调整变动;

大致上与实习报告内容差不多。